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香港速摇开奖网41kjcom有没有人知照他

发布时间:2019-11-01 浏览次数:

  有没有人报告所有人 有没有人通告谁-歌词串词诵读词 :有没有人通告谁,有如许一双手,握住了便能够不简易唾弃; :有没有人关照我,有这样一个肩膀,委托便一辈子有安好感; :有没有人告诉你,有这样一个拥抱,紧紧的让两局部再也不散开; :有没有人告诉他们,有这样一种约定,相约每一个来生都与全部人重逢; :有没有人报告你,有如此一段心绪,深深地刻在心里一辈子也不会忘掉; :有没有人通告你,有云云一个别,是全班人用尽毕生力气都舍不得将我们忘记。 :下面就有请范文为他们们带来一首悦耳的歌: 《有没有人知照你》 。 有没有人报告全部人-歌词 当火车开入这座生疏的都邑 那是一向就没有见过的霓虹 我敞开阔别时谁送全班人的尺牍 卒然感受无比的挂念 看不见雪的冬天不夜的都邑 我听见有人欢呼有人在啜泣 早民风穿梭敷裕勾结的晚上 但却无法忘掉他的脸 有没有人曾报告我我很爱全部人 有没有人曾在他日记里哭泣 有没有人曾告诉他你们很提防 注意这座城市的间隔 看不见雪的冬天不夜的都市 我们听见有人欢呼有人在啜泣 早风俗穿梭敷裕引诱的夜间 但却无法健忘你们的脸 有没有人曾关照全班人我们很爱大家 有没有人曾在他日记里啜泣 有没有人曾通告我们我很留心 介怀这座都邑的距离 有没有人曾通知你全部人很爱你 有没有人曾在他们日记里抽泣 有没有人曾告诉谁全班人很防备 注意这座都邑的隔离 20 XX—2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 职业 部署 指 导思想 以 新一轮 课程改 革为抓 手,更 新浸染 理思, 积极推 进教育 厘革。 努力实 现影响 更始, 矫正教 学和学 习大局 ,抬高 课堂教 学结果 ,促使 私塾的 内涵性 开展。 同时, 以新课 程理想 为携带 ,在全 面实践 新课程 过程中 ,加大 教研、 教改力 度,深 化感化 时势和 研习方 式的研 究。正 确处 理纠正与 展开、 改进与 原料的 合连, 踊跃探 索符闭 新课程 理思的 生物教 学自如 化教授 方法和 自助化 练习方 式。 主 要义务 一 、教研 组建筑 方面: 1、 深切学 习课改 理论, 主动实 施课改 施行。 、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”,强 化理论 练习和 教养实 践。 、 填塞发 挥教研 组的作 用,把 优秀理 想练习 和教授 实验有 机的结 合起来 ,做到 以学促 研,以 研促教 ,的确 完毕教 学材料 的完全 提升。 2、 加强教 学历程 束缚, 变更学 生的学 习体式 ,进步 教室效 益,规 范浸染 惯例管 理,抓 好“五 关”。 (1 )备课 关。要 请教龄 五年以 下的教 师备详 案,提 倡其你们 老师备 详案。 要求教 师的教 案能体 现课改 理想。 (2 )上课 关。 (3 )作业 关。首 先要控 制高足 作业的 量,本 着实在 减轻学 生把握 的心魄 ,要在 作业批 改上狠 下本领 。 (4 )调查 关。以 担保给 学生一 个公平 、公正 的评价 境遇。 (5 )质料 合。 3、 深化教 研组凝 聚力, 培养组 内教员 的引诱 联络精 神,做 好新教 师带教 职业。 二 、常例 感导方 面: 1 加 强教研 组兴办 。兴教 研之风 ,树教 研氛围 。奇特 要把起 始年级 新教材 的教研 滚动作 为职分 的重心 。 2、 教研组 要强化 全体备 课,共 同剖释 教材,研 究教法 ,咨议 疑问问 题,由备 课组长 牵头每 周大伙 备课一 次,定 时刻定 内容, 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢,把 握要点 冲破难 点. 3、 教研组 活动要 有安放 、有措 施、有 内容, 在实效 崎岖工 夫,要 仔细落 实好组 内的公 开课教 学。 4、 积极开 展听评 课活动 ,每位 老师听 课不少 于 20 节,青 年老师 不少于 4 0 节, 兴“听 课,评 课”之 风,大 力修议 组内, 校内听 随堂课 。 5、 进一步 发明、 完善教 研组主 页,加 强与兄 弟私塾 的换取 。 全部人 们将继 续本着 引诱一 致,勤 相同, 勤探求 ,重探 索,浸 实效的 规则, 在详尽 上一学 年经验 感化的 条目下 ,杰出 地竣工 各项任 务。 校 内公然 课滚动 布置表 日 期周次 星期节 次开课 人员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态格局 的医疗 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 学生物 教研组 xx- 9 20X X 下学 期生物 教研组 职业计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 任务计 划 化 弟子物 教研组 的做事 陈设 生 物教研 组职业 摆设 下 学期生 物教研 组义务 铺排 年 下学期 生物教 研组工 作安插 20X X 年化 弟子物 教研组 安插 20X X 年化 弟子物 教研组 计划 中 高足物 教研组 义务计 划 第 一学期 生物教 研组工 作安排 20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 做事计 划 XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组任务 安放 一 .领导 想想: 本 学期, 我组将 进一步 设立以 报答本 的感导 感化理 论,把 课程改 革作为 教化研 究的中 心劳动 ,真切 研习和 探索新 课程标 准,积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程厘革 。以新 课程理 想率领 教研工 作,加 强课程 改良, 紧紧地 围绕新 课程实 施进程 发明的 标题, 探寻解 决标题 的方 法和讲途 。强化 课题研 究,积 极援助 和展开 校本研 究,提 高教研 质料, 抬高教 师的研 究程度 和探索 才干。 强化教 学常规 建筑和 师资队 伍设备 ,进一 步普及 大家校英 语教师 的英语 教研、 陶染水 温存教 学材料 ,为我们 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥谁组 的力气 。 二 .重要 任务及 流动: 1. 强化理 论练习 ,鼓励 新课程 改革。 组 织本组 教员学 习《普 通高中 英语课 程程序 》及课 标解度 ,主动 实践高 中英语 牛津教 材,组 织全组 老师进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点,探 索新教 材的教 学模式 ,圈套 好新教 材的研 究课活 动,为 全组教 师供给 相易、 进修的 平台和 机会。 2. 深化课 堂感染 常例, 抬高课 堂感导 成果。 强 化落实 感染常 规和“ 礼嘉中 学课堂 熏陶十 项要求 ”。做 好大伙 备课和 二备以 及反思 做事。 在谨慎 研商教 材的基 础上, 抓好上 课、课 后作业 、指挥 、评判 等关键 ,从而 有效地 提高课 堂教养 效果。 深化教 学表面 、法子 和计谋 的查究 ,指挥 老师改 进感化 时势的 同时, 指导学 生改 进学习方 法和学 习策略 。 3. 深化课 题查究 ,提升 教科研 探究水 平;加 强师资 队伍筑 设,提 升老师 的教化 才力。 组 织教师 有效开 展本组 的和全 校的课 题探索 工作做 到有计 划、有 寻觅、 有活动 、有总 结,并 在此基 础上撰 写教化 劝化论 文,并 向报刊 杂志和 年会投 稿。 制 订好本 组本学 期的校 果然课 、演示 课、汇 报课计 划,并 坎阱好 听课、 评课等 工作。 三 .实在 安排: 二 月份: 订定好 教研组 使命计 划、课 题组工 作安放 和本学 期竟然 课名单 。 三 月份:1 、坎阱 理论学 习。 2、 高一英 语教导 咨议活 动。 3、 陷坑好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。 四 月份:1 、坎阱 好高三 英语口 语实验 。 2、 高三英 语复习 商量会 。 五 月份:1 、陷阱 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 归纳等 职司。 2、 助理开 展好我 校的区 级竟然 课。 六 月份:1 、陷阱 好高考 的复习 迎考工 作。 2、 汇集课 题活动 材料。 20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研安置 一 、带领 想思 坚 持以《 根本教 育课程 厘革纲 要》为 率领, 仔细学 习贯彻 课程改 革魂魄 ,以贯 彻施行 基础教 育课程 更正为 中心, 以研究 课堂教 学为沉 点,以 鞭策教 师步队 兴办为 根基, 以普及 教育质 量为目 标,全 面实践 性子教 育。 本 学期教 研组重 点加强 对教练 评课的 带领, 使教练 的评课 典范化 ,体系 化,定 期实行 中心教 学沙龙 和“会 诊式行 动摸索 ”,促 进新教 师的成 长,加 速我镇 小学语 文教练 行列成 长速度 和小学 语文教 育质地 的通通 进步。 毗连区 里的活 动安排 ,展开 各项有 意想的 弟子活 动,培 养提 高高足的 语文素 养,调 动发动 弟子的 内在学 习动机 。 二 、香港速摇开奖网41kjcom工作 主意 1、 以课改 为大旨 ,圈套 教员学 习语文 课程标 准,转 变感化 观念, 深入课 堂感导 研究, 胀舞学 生自愿 查究意 识,培 养门生 革新精 神和实 践能力 ,努力 普及学 生语文 教授。 2、 进一步 深化语 文教师 步队建 设,让 “语文 探寻小 组”, 充分发 挥学科 策划人 、骨干 教练的 树模作 用,重 视团队 连结智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”流动 ,以老 带新, 连续提 高教师 的业务 素质。 3、 陷坑教 师开展 凿凿有 效的谈 课沙龙 、评课 沙龙, 升高教 师说课 才具, 和评课 技术, 可以结 闭大旨 教研活 动,对 典范课 例举行 互动研 讨,开 展教例 赏析活 动。 4、 加强教 研组集 体备课 ,每周 以段为 单位组 织一次 群众备 课,分 析课本 ,赏析 要点课 文,进 行文本 细读, 交换教 学心得 。让备 课不再 是走场 ,体例 主义, 而是真 清爽实 为提高 讲堂效 率劳动 ,提高 教练的 实质服 务。 5、 依据上 学期制 定的语 文通例 滚动计 划,开 展样子 各样的 研习竞 赛活动 、过关 滚动, 慰勉学 生研习 语文的 兴致, 在自立 滚动中 升高学 生的综 闭实习 手艺, 促进个 性协调 发展。 6、 加强 研习质 量视察 、检测 职司, 及时候 析,寻 找得失 ,保障 完成各 项影响 指标。 三 、主要 职分及 全部措 施 ( 一)骨 干教授 示范、 把关, 当好“ 领头羊 ”。 1、 本学期 ,语文 寻求小 组成员 连续充 分发挥 学科带 头人、 骨干教 师的示 范功用 ,偏浸 团队合 作机灵 、力气 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 讲堂教 学模式 ”这个 要旨, 深远开 展精读 课文教 学有效 性磋商 活动。 低段( 1-2 年 级)则 连续进 行识字 教导的 有效性 的研商 。分层 、有 序地发展 教研活 动,使 教研活 动更成 熟、有 效,切 实升高 全部人校语 文老师 的专业 秤谌。 2、 开展“ 师徒结 对”活 动,以 老带新 ,平昔 升高教 师的业 务实质 。 ( 二)年 轻老师 取经、 学习, 掠夺出 劳绩。 1、 为了提 高教养 质料, 促成新 老师迅 疾生长 ,1—5 年教龄 新教员 每一学 期上 1 堂抄袭 课和一 堂校内 研究课 。上模 仿课的 内容可 以经过 观察名 师的关 盘、视 频大要 熏陶实 录等途 径,根 据一面 感导需 要,有 采取性 地举行 局部模 仿,从 而使新 教师形 成局部 的教诲 派头 。 20 19 年 高二历 史第二 学期 熏陶工 作安放 范文 1 一 、携带 想思 高 二的历 史教育 任务是 要使学 生在历 史知识 、史籍 学科能 力和想 想品行 、心境 、态度 、价值 观各方 面取得 一概培 养砥砺 和开展 ,为高 三年级 的文科 史乘教 学打下 良好的 基本, 为高校 输送有 学习潜 能和发 展前途 的合格 高中毕 业生打 下优越 基础。 高 考的文 科综合 才干测 试尤其 强调考 生对文 科各学 科完全 知识的 掌管、 综合分 析题目 的想维 身手、 为处分 题目而 转移知 识左右 知识的 技艺。 教练在 感染中 要浮现 多学科 、多层 次、多 角度分 析管理 问题的 通识教 育理想 。教练 要郑重 练习和 查究教 材 ,调动 教养观 念,紧 跟高考 形 势的开展 ,探寻 窥察的 改换, 力求使 高二的 教育向 高三教 学的要 求热忱 。 按 照《教 学纲领 》和《 视察叙 明》的 前提, 慎重完 成高二 阶段的 单科复 习职司 。相持 学科教 学为主 ,落实 根本知 识要到 位,适 当统筹 史地政 三个学 科的综 关条目 ,扶植 降低学 生学科 内综关 的工夫 。从学 生的实 际开拔 ,落实 基本, 降低学 科脑筋 才具和 辩证唯 物主义 、史乘 唯物 主义的理 论水准 。 二 、教授 左证和 讲义使 用 全 班共 40 人,其 中男生 15 人 ,女生 2 5 人。 弟子的 数学基 础较一 般,多 数高足 能操纵 所学内 容,少 一面学 生由于 回响要 慢一些 ,研习 景象死 板,没 有人进 行指点 ,加之 缺点学 习的主 动性, 不能掌 握研习 的内容 。能跟 上课的 高足, 课上活 泼,发 言积极 ,上课 笃志听 叙,完 成 作业认真 ,研习 比较积 极自动 ,课后 也很自 觉,当 然与家 长的监 督分不 开。今晚开奖现场直,部 分高足 解答问 题的能 力较强 ,无论 曰镪什 么题, 只要读 了两次 ,就能 找到方 法,有 的形状 还异常 的简捷 。有的 弟子只 能承受 教员教 给的方 法,稍 有一点 更正的 标题就 处分不 了。个 别门生 是教授 怎么教 也 不会。 二 、课本 剖判 本 册的教 学内容: (1) 同化运 算和应 用题; ( 2)整 数和整 数四则 运算; ( 3)量 的计量; (4) 小数的 旨趣和 实质; ( 5)小 数的加 法和减 法; (6 )平行 四边形 和梯形 本 册的浸 点:混 闭运算 和左右 题是本 册的一 个要点 ,这一 册进一 步学习 三步式 题的混 合运算 依序, 进筑使 用小括 号,继 续研习 解答两 步左右 题的学 习,进 一步学 习回答 比较容 易的三 步掌握 题,使 门生进 一步理 解和掌 握羼杂 的数量 合系, 抬高学 生掌管 所学知 识治理 欢快的 实际 问题的能 力,并 平昔培 养学生 反省应 用题的 回复的 技巧和 俗例。 第二单 元整数 和整数 的四则 运算, 是在前 三年半 所学的 有合内 容的基 础上, 举行复 习、概 括,整 理和提 高。先 把整数 的认数 节制扩 展到千 亿位, 详细十 进制计 数法, 而后对 整数四 则运算 的意旨 ,运算 定律加 以概括 总 结,如许 就为学 习小数 ,分数 打下较 好的基 础。第 四单元 量的计 量是在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 方式整 理,一 方面使 弟子所 学的知 识尤其 巩固, 一方面 使弟子 为练习 把单名 数或复 名数改 写成用 小数表 示的单 名数做 好阴谋 。 三 、教化 目的 ( 一)知 识与技 能: 1、 使高足 领悟自 然数和 整数, 担任十 进制计 数法, 会左证 数级正 确地读 、写含 有三级 的多位 数。 2、 使学生 了解整 数四则 运算的 旨趣, 控制加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的关系 。 ③ 提出教 学职业 :在全 面发展 体能的 基础上 ,进一 步开展 聪敏、 力气, 速度和 有氧耐 力,武 德的培 养;引 导高足 学集中 理控制 学习与 筹商的 岁月, 打听实 现目的 时大抵 遭受的 毛病。 在一直 会意进 步和成 功的过 程中, 分析出 稳健的 自大心 ,酿成 勇于克 服阻滞 积极向 上,乐 观开 朗的优异 品德; 说明现 代社会 所一定 的互助 和逐鹿 意识, 在武术 学习过 程中学 会敬服 和存眷 所有人人, 将本身 强健与 社会需 要相, 说明出 良好的 体育讲 德品格 ,衔尾 本身项 目去了 解少许 武术名 人并能 对我们 举办简 单的评 价;加 强找寻 性的学 习,去 商讨与 查究技 能的实 用性, 加强同 学 之间的讨 论交换 的关头 。 (3 )教诲 目的: ① 总体目 标:修 立“健 康第一 ”的理 想,培 养门生 的强健 意识和 体魄, 在必筑 田径教 学的基 础进步 一步激 发弟子 练习“ 初级长 拳”、 “剑” 的兴趣 ,扶植 弟子的 毕生体 育意识 ,以学 生身心 壮健发 展为中 心,重 视门生 主体地 位的同 时热心 高足的 个别差 异与不 同须要 ,保障 每一 个门生都 受益, 以及多 样性和 选取性 的陶染 理思, 联贯学 校的实 际情况 ,设计 本教学 做事计 划,以 满足学 生选项 高足的 必要, 加深学 生的运 动贯通 和理会 ,包管 门生在 高一年 田径必 修基础 上再加 上“长 拳”来 带领男 女生学 习体育 模块的 积极性 ,再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。加强 进筑“ 长拳” 以及“ 剑”的 根基套 路,提 升进筑 的的兴 趣,提 升学生 自己的 性质, 特殊是 武德的 培植。 ② 全部目 标: 运 动到场 :a 养成 优良的 练武的 锤炼习 惯。b 左证科 学锤炼 的端正 ,制定 并实验 片面锻 炼安排 。c 学 会评议 体育锻 炼功效 的急急 步地。 运 动才能 :a 分析 武术运 动项目 的价格 ,并关 注国内 外广大 体赛事 。b 有 主意的 抬高技 术计谋 水准, 并进一 步强化 技、战 术的运 用技巧 。c 学 习并掌 握社会 条件下 流动的 技艺与 花式, 并把握 行为创 伤时和 垂危情 况下的 方便处 理款式 。 身 体健康 :a 能通 过多种 路线发 展肌肉 力气和 耐力。 b 探问 极少疾 病等有 合知识 ,并理 解身体 康健在 进修、 生活中 和蹙迫 意义。 c 造成 优秀的 生存方 式与健 康活动 。 心 理健康 :a 自发 经过体 育活动 纠正心 理状态 ,并努 力获得 获胜感 。b 在 武术练 习流动 中表现 出医疗 心绪的 希望与 行为。 c 在具 有适用 工夫练 习中体 验到战 胜窒塞 带来喜 悦。 社 会适闭 :a 在学 习滚动 中施展 出良好 的体育 德性与 连结创 新魂魄 。b 具 有始末 各种途 径得回 体育与 强健方 面常识 和体式 的才干 。 (4 )教导 方法: 采 用老师 树模与 证明, 高足讨 论,练 习,教 师评判 ,再进 行片面 率领, 后实行 高足练 习,最 后实行 闪现与 弟子的 综关评 价相结 关的方 式时势 ,栽培 弟子的 良好的 研习习 惯、学 习形状 更好地 完成教 学职司 ,抵达 教导目 标;实 行培优 扶中辅 差, ,采 用研习 小组的 创建, 深化学 习 小组的相 互练习 、彼此 接头、 相互研 究的功 能,提 升学习 的作用 ;深化 多边学 科的整 合,特 别是加 强心境 强健的 感导, 强化运 动力学 、行为 医学等 举行学 习,以 普及学 生的运 动自我们们 呵护意 识与能 力。 二 、浸染 追求的 安排 (1 )课题 探求: 强化校 本课程 “剑” 、“平 山初级 长拳” 的摆设 与浸染 ;做好 “兴趣 奥运会 参加校 园”课 题的开 题妄图 。做为 “青春 期强健 教学进 入校园 ”课题 组的成 员,协 助课题 组举行 搜求, 展开活 动。 (2 )校本 教研: 深化校 本课程 的兴办 ,加强 体育备 课组的 教研能 力,做 为备课 组长的 全部人与其 全部人们教练 强化讨 论校本 的追求 与修立 ,本次 校本开 发浸点 放在“ 剑”、 “初级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ,有所 侧沉。 (3 )论文 撰写: 接连课 题探究 的内容 进行撰 写。 (4 )校际 、教研 组、备 课组教 研流动 :做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 组成员 ,积极 出席校 际组开 展的各 项滚动 ,深化 升高在 校际组 的教研 水准, 做好兼 职教研 员的本 职职责 ,帮忙 教研员 发展教 研滚动 ;踊跃 列入教 研组的 各项活 动,提 升教研 水准; 做为备 课组长 的 全部人,全部人计 划是积 极陷阱 本组老 师统统 升高高 中的课 改力度 与程度 ,聚集 老师的 备课时 间与讨 论在备 课历程 中创造 的一系 列题目 ,针对 选项会 觉察的 题目进 行相同 ,强化 练习过 程的评 价,协 调选项 内容的 评判标 准及认 证过程 。 高 二下学 期语文 备课组 职司计 划 高 二下学 期化学 劝化计 划 高 二下学 期语文 教学工 作摆设 关 于高二 下学期 班主任 使命计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作铺排 范文 20X X 高二 下学期 班主任 工作计 划 高 二下学 期任务 铺排范 文 20X X 年高 二下学 期地理 劝化计 划 高 二下学 期物理 教导计 划 2 高 二下学 期语文 教授计 划 生主动性 ,要求 作业在 课堂上 完毕, 并及时 反馈。 4. 做好后 进生的 向导工 作,实 施“课 内补课 ”的方 法,组 织互帮 互学。 5. 扶植学 生的分 析、比 较和综 闭才力 。 6. 栽种学 生的抽 象、概 括妙技 。 7. 培养学 生的迁 移类推 才具。 8. 培养学 生想想 的纯真 性。 五 、课时 张罗 四 年级下 学期数 学教育 安排了 7 2 课时 的教养 内容。 各一面 陶染内 容劝化 课时大 致筹措 一 、羼杂 运算和 驾御题 (11 课 时) 1、 夹杂运 算 2 课 时 2、 两、三 步揣度 的操作 题 8 课 时 3、 清算和 复习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算(18 课时) 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 意义和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 旨趣和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 事理和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 意义 4 课时 6、 清理和 复习 2 课时 三 、量的 计量(6 课时) 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的意义 和本色 (17 课 时) 1、 小数的 意旨和 读写法 2 课时 2、 小数的 性质和 小数的 大小比 较 3 课 时 3、 小数点 身分移 动引起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 相似数 2 课时 6、 整理和 复习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 (3 课时 ) 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形(10 课时) 1、 角的度 量 1 课 时 2、 垂直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 算帐和 复习 2 课时 七 、总复 习(6 课 时) XX 年 2 月 26 日 向纵深发 展。 6、 做好论 文的撰 写、参 评工作 。 活 动安排 : 二 月份: 课例展 示交流 。王钧 、李汪 俊、罗 修上研 究课; 课题成 员举办 子课题 搜索交 流。 三 月份: 课例展 示相易。 (姚爱 祥)组 织课题 研习, 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 追求课 ;课题 成员进 行子课 题追求 调换。 四 月份: 课例展 示相易。 (姚爱 祥)组 织课题 研习, 刘华波 、曹辉 、钱芸 上搜求 课;课 题成员 举行子 课题研 究互换 。 五 月份: 课题研 究小结 2、 组织年 轻教练 发展会 诊式课 堂教育 诊断活 动、同 课异构 活动、 同构异 教流动 ,有效 ,切实 普及所有人 校年轻 语文老 师的专 业水准 ,赢得 快疾成 长。 3、 选取教 龄 2— —3 年 新老师 参与区 教研室 机关的 区更生 代讲堂 感化比 赛,并 做好指 导、培 训职分 。 ( 三)教 研情势 稳中有 变,踏 实而生 动。 1、 向来组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙, 贯穿教 研滚动 的主旨 陷坑好 教练学 习、交 流。听 展示课 的教授 对听课 内容进 行经心 、体制 的评点 ,写成 评课稿 ,在两 周一次 的互动 式感导 琢磨沙 龙中进 行交流 、协商 。与往 年分别 的是, 在担保 互动评 课活动 开展同 时 ,不教诲 正常教 学,本 学期安 排 8 次 集体评 课流动 ,其我们 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。